Una manera de analizar los trabajos podría ser tener en cuenta qué sucede la primera semana, los primeros días: cómo son las bienvenidas, quiénes se acercan, quiénes no, cuáles los temores....
En la primera semana en la Biblioteca me pasaron algunas cosas:
En la primera semana en la Biblioteca me pasaron algunas cosas:
1
En la parte de atrás de la biblio había gente, conversaban, a veces riéndose y otras casi un murmullo. Cuando me acerco, veo que están vendiendo ropa.
En la parte de atrás de la biblio había gente, conversaban, a veces riéndose y otras casi un murmullo. Cuando me acerco, veo que están vendiendo ropa.
- No dejes que se te metan de esa manera-, me aconsejó una compañera, también nueva en la escuela.
¿Me estaba ayudando con ese comentario? ¿o de paso me anoticiaba de que que no estaba haciendo las cosas bien?
Me acerqué a las vendedoras y sólo les pregunté si las autoridades estaban enteradas.
- Sí, claro-, dijeron mirándome con cara de "y vos quién sos".
Me presenté. Cuando me iba, hacían muecas a mis espaldas.
Así llegué.
2
- Se quedan estos alumnos acá, haciendo una tarea.
Pero los alumnos se portaban mal...
¿Qué preceptora los había dejado en la biblioteca? ¿Para que yo haga qué? ¿Al cuidado de quién?
Así llegué.
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- Se quedan estos alumnos acá, haciendo una tarea.
Pero los alumnos se portaban mal...
¿Qué preceptora los había dejado en la biblioteca? ¿Para que yo haga qué? ¿Al cuidado de quién?
